NO DIA 10/06/2011, OS PROFESSORES DA APAE DE RAUL SOARES: ANDRESSA, JOSIANA, ÁUREA, LUIZ CAMILO, DANIELA , TERESINHA E IMACULADA, REPRESENTANDO TODA A COMUNIDAE APAEANA RAULSOARENSE, ESTIVERAM EM BH - NA ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA, PARA PARTICIPAREM JUNTAMENTE, COM TODAS AS APAES DE MG, DE UM MANIFESTO CONTRA A VOTAÇÃO DO PNE - PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - QUE EM SEU TEXTO ORIGINAL PREJUDICA EM GRANDE ESCALA A EXISTÊNCIA E PERMANÊNCIA DAS APAES BRASILEIRAS. O NOSSO REPRESENTANTE, DEPUTADO FEDERAL EDUARDO BARBOSA, QUEM SOLICITOU ESSA AUDIÊNCIA PÚBLICA, ESTEVE PRESENTE, FORTALECENDO O NOSSO MOVIMENTO.
AS APAES ESTÃO PASSANDO POR UM MOMENTO MUITO CRÍTICO, É HORA DE UNIRMOS FORÇAS EM PROL DE UM SÓ OBJETIVO: O ATENDIMENTO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA.
EM SUMA O PNE, EM SUA META 4, TIRA O DIREITO DOS PAIS ESCOLHEREM ONDE SEUS FILHOS VÃO ESTUDAR, OBRIGANDO-OS A FREQUENTAR A REDE REGULAR.
AS APAES, EM GERAL, ESTÃO LUTANDO DE TODAS AS FORMAS PARA MOODIFICAR A META 4, MAS NÃO CONSEGUIREMOS SEM O APOIO INCONDICIONAL DAS FAMÍLIAS, POR ISSO ESTAMOS AQUI DE CORAÇÃO ABERTO E APREENSIVO, PEDINDO AOS PAIS QUE UNAM FORÇA AO MOVIMENTO, POIS SOZINHOS SOMOS FRACOS, MAS UNIDOS SOMOS IMBATÍVEIS.
ENTENDA UM POUQUINHO A META 4:Universalizar, para a população de quatro a dezessete anos, o atendimento escolar aos
estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação na rede regular de ensino.
Estratégias:
4.1) Contabilizar, para fins do repasse do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, as matrículas dos estudantes da educação regular da rede pública que recebem atendimento educacional especializado complementar, sem prejuízo do cômputo dessas matrículas na educação básica regular.
4.2) Implantar salas de recursos multifuncionais e fomentar a formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado complementar, nas escolas urbanas e rurais.
4.3) Ampliar a oferta do atendimento educacional especializado complementar aos estudantes matriculados na rede pública de ensino regular.
4.4) Manter e aprofundar programa nacional de acessibilidade nas escolas públicas para adequação arquitetônica, oferta de transporte acessível, disponibilização de material didático acessível e recursos de tecnologia assistiva, e oferta da educação bilíngue em língua portuguesa e Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.
4.5) Fomentar a educação inclusiva, promovendo a articulação entre o ensino regular e o atendimento educacional especializado complementar ofertado em salas de recursos multifuncionais da própria escola ou em instituições especializadas.
4.6) Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso à escola por parte dos beneficiários do benefício de prestação continuada, de maneira a garantir a ampliação do atendimento aos estudantes com deficiência na rede pública regular de ensino.
